Vi får ofte komplimenter fra vores afsluttende elever for læringsmiljøet på FGU Hovedstaden – de siger, at uden det ville de ikke have gennemført FGU og dermed ikke kunne fortsætte i uddannelse eller beskæftigelse. Vi tænker, at når noget fungerer godt, kan det altid blive endnu bedre. Derfor har vi de seneste to dage samlet alle 85 medarbejdere til et seminar med fokus på at styrke det læringsvenlige FGU yderligere.

Omdrejningspunktet for seminaret var ordblindhed og inklusion af alle elever. De redskaber, vi har arbejdet med i forhold til ordblindhed, kan være brugbare i alle undervisningssituationer med vores målgruppe – særligt fordi op mod halvdelen af vores elever på FGU Hovedstaden har sproglige eller skriftlige vanskeligheder.

Vores direktør, Camilla Saebel, udtaler om seminaret:
“Hvis vi skal give eleverne troen på egne evner tilbage, må vi stille deltagelsesmuligheder til rådighed for alle. Det gør vi ved i fællesskab at udvikle det læringsvenlige FGU. Når vi sætter fokus på metoder og stilladsering af et inkluderende, ordblindevenligt undervisningsmiljø, tilgodeser vi læring for hele FGU-målgruppen. Dermed gør vi vores undervisning læringsvenlig.”

En lærer udtaler: Som undervisere skal vi være endnu mere opmærksomme på de hjælpemidler, der findes, og mere åbne over for eleverne omkring ordblindhed. Det er vigtigt, at vi aftabuiserer og taler med eleverne om det. Jeg er faktisk selv ordblind, og det har jeg ikke tidligere sagt højt til mine elever. Det vil jeg gøre nu.
– Mikael Holm Kestler, lærer på Håndværk & Upcycling på FGU Amager.

Workshops
Disse blev faciliteret både af ansatte og af eksterne undervisere og eksperter, som gav os indblik i den nyeste viden og inspiration – både digitalt og i forhold til diskursen omkring ordblindhed – samt konkrete redskaber til at videreudvikle vores ordblindevenlige læringsmiljø.

Keynote-speakers
Ud over workshops havde vi inviteret to keynote-speakers, som på hver deres måde tog os med på en lærings- og inspirationsrejse i arbejdet med unge i vores målgruppe – unge, der ikke nødvendigvis går den lige vej gennem uddannelsessystemet.

Aydin Soei, sociolog og forfatter, gjorde os klogere på, hvilken forskel det kan gøre, når unge møder voksne, der formår at give den rette støtte på det rette tidspunkt. Han understregede desuden betydningen af fællesskaber – på skolen eller i fritidsaktiviteter – som en afgørende faktor for trivsel og inklusion.

I det andet oplæg satte keynote-speaker Marie Volter Bertelsen, cand.mag i audiologopædi og skriftsprogskonsulent, fokus på de sproglige udfordringer, som elever med fx ordblindhed, DLD, ADHD eller autisme kan have, og hvordan det påvirker dem som mennesker og deres læring. Vi afprøvede idéer til, hvordan man konkret kan arbejde med sproglig støtte i undervisningen ved at inddrage forskellige modaliteter.

Mission

Vi har med seminaret, ”Det læringsvenlige FGU”, taget endnu et skridt mod FGU Hovedstadens mission:

”FGU Hovedstaden sikrer et læringsmiljø, hvor eleverne kan udvikle nye færdigheder, få viden, opnå afklaring og motivation. Sammen udvikler vi elevernes personlige, sociale og faglige kompetencer, så de bliver i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse eller opnå beskæftigelse og være aktive medskabere af et bæredygtigt demokratisk samfund.”

I denne PDF, kan du læse om mere om vores seminar – få inspiration og læse om indholdet på alle vores workshops og mere om vores Keynote-speakers.   

Læse med her