Vision 

FGU Hovedstaden vil være en førende skole ift. at sikre globalt udsyn og international forståelse blandt unge i vores målgruppe. Der er et stort behov for at lige netop unge på FGU-skoler ikke bliver hægtet af, men tvært imod bliver inkluderet og involveret i at nytænke og sammentænke vores lokale og internationale samfund. Det gør sig gældende på andre uddannelsesinstitutioner og det skal det også på FGU-skoler.  

’Leave no one behind’ er sloganet for FNs verdensmål og det bestræber FGU Hovedstaden sig på at være aktør for – og ikke mindst leve op til bl.a. igennem vores internationale aktiviteter. Derfor er alle vores internationale forløb netop baseret på de 17 Verdensmål, som rummer både nationale og internationale perspektiver, og kan integreres i en helhedsorienteret undervisning der fremmer en aktuel dagsorden. Forløb og produktioner skabt på alle linjer – uanset om det er AGU, PGU, EGU – kan bidrage til en debat om og forståelsen af kompleksiteten ift. at få alle med, når vi skal sikre en bedre social, økonomisk og miljømæssig sammenhængskraft og samarbejde globalt.   

Mission 

I FGU Hovedstaden arbejder vi på tre niveauer og har følgende fokusområder: 

1. Institution: Hvordan skaber vi en attraktiv uddannelsesinstitution der tilbyder internationale aktiviteter og sikrer globalt udsyn, samt forankring af FNs Verdensmål? Og hvordan sørger vi for at skabe en model, hvor alle linjer og bydelsskoler er inkluderet – både ift. medarbejdere og elever? 

1. Medarbejdere: Hvordan opnår vi, at medarbejderne får den rette viden og færdigheder ift. bæredygtighed, samt udveksling med skoler, virksomheder og organisationer i andre lande – både ift. egne kompetencer og i praksis med elever. 

1. Eleverne. Hvordan garanterer vi, at eleverne bliver involveret og engageret i FNs Verdensmål, samt får mulighed for at komme i udlandspraktik og/eller udvekslingsforløb med skoler, virksomheder og organisationer i andre lande for at styrke deres internationale forståelse og kompetencer? 

Dertil vil vi særligt være opmærksomme på, hvordan vi arbejder med faglige, sociale og personlige succeskriterier og målsætninger for hver enkelt elev. Det er enormt vigtigt at have en helhedsorienteret tilgang til læring, da man på denne måde opnår bedst mulige succesoplevelser ift. at styrke elevernes progression, færdigheder og kompetencer. Dette gælder også, når vi arbejder i et internationalt perspektiv. Derved ser vi bl.a. på: 

1. Fagligt: Opnår eleven viden omkring teori og praksis inden for sit faglige felt i værtslandet? Får eleven nye perspektiver på sin egen kunnen, og om samarbejdspartnerne arbejder anderledes? Og/eller er der fælles tilgange, metoder og praksis? Kan vi lære noget af vores partnere – og omvendt, kan de lære noget af eleven/FGU Hovedstaden?  

1. Socialt: Opnår eleven at navigere socialt blandt sine medstuderende – både fra egen linje og med eleverne fra værtslandet. Får eleven skabt nye relationer og venskaber og kan eleven indgå i et arbejdsfælleskab?  

1. Personligt: Opnår eleven personlige succesoplevelser f.eks. ved at bryde egne grænser – både fagligt og socialt – som derved styrker elevens personlige udvikling og selvtillid.